老师抓成绩：你越“静”，学生成绩越好

虽然应试教育饱受批评，但是，不可否认的一个事实就是，成绩始终是教师和学生共同关注的焦点。经常有老师向我提问：怎样才能让班上的学生期中或者期末考试可以考得更好一点？我的建议是，必须要狠抓自习及晚修的纪律，保证学生可以安静地自习及晚修。大考前的一个月，为了保证自习及晚修的纪律，如果班干部及值班老师“不得力”，我甚至会建议班主任抽时间不定期到班检查值守。

那么，如何让学生自习及晚修真正“静”下来呢？以下是我的两条建议。

一、强调安静自习及晚修的重要性

首先，我们要让学生明白安静自习及晚修的极度重要性。让学生明白，静能生慧，静能修心。在安静的环境中，学生才能更好地集中注意力，提高学习效率。因此，我们要经常强调这一点，让学生从思想上认识到安静自习的重要性。

二、针对具体原因，采取应对策略

一般来说，想要解决一个问题，首先得研究这个问题，先问为什么？再根据具体的原因，解决怎样办的问题，这才是专业的科学思维。下面我根据可能导致学生自习或晚修说话的原因进行分类，逐一分析解决的思路。

无所事事型

这一般发生在新学期刚刚开学的那段时间。由于那段时间主要任务是军训、开会等非教学活动，学生基本没有上课，导致那时没有多少作业可布置。自习或晚修时学生感觉无所事事，于是就情不自禁到处找人说话，联络感情。

破解之策：增加自习或晚修作业量。例如，可以布置学生写日记、写军训收获、写个人新学期计划等，而且要求下课后立即上交。